为深化学生对城乡生态与环境规划理论知识的理解，提升城乡规划专业学生的现场观察能力、空间分析能力与实践思辨能力，5月29日，色情论坛
城乡规划系组织学生赴汶川县映秀镇、漩口中学遗址及理县桃坪羌寨，开展《城乡生态与环境规划》课程实践教学活动。本次实践以“灾后重建中的城乡韧性”与“传统聚落中的生态智慧”为主线，引导师生在真实城乡场景中理解安全、生态、文化与发展的内在关系。
一边是承载灾害记忆与重建历程的映秀，一边是凝结山地营建智慧与民族文化传承的桃坪羌寨。此次实践不仅是一次课程调研，更是一堂行走在山河之间的生态规划课、生命教育课和社会责任课。
上午，师生首先来到汶川县映秀镇和漩口中学遗址。作为汶川地震的重要记忆场所，漩口中学遗址承载着深刻的灾难记忆，也见证了灾后重建与城乡韧性恢复的实践历程。现场教学中，授课教师王晨钰结合课程内容，引导学生以敬畏与肃穆之心开展调研，强调此次实践不是普通参观，而是一次关于生命教育、灾害记忆与城乡韧性规划的现场学习。建筑系费崇洲老师参与现场指导，进一步从建筑空间、灾后重建与场所精神等角度启发学生思考。
图为师生在映秀特色教育基地前合影留念
在漩口中学遗址，讲解员杨迎春女士结合自身作为“5·12”汶川地震亲历者和灾后重建参与群众的经历，为师生讲述了灾害发生、遗址保护与灾后重建的相关情况。真实的讲述让学生更加直观地感受到灾害记忆场所所承载的公共教育、文化传承与风险意识培养功能。学生们在遗址、纪念空间和重建场景中驻足观察，思考山地城镇如何面对复杂自然环境，灾后重建又如何在安全保障、生态协调与城镇发展之间取得平衡。
“站在遗址现场，听到地震亲历者讲述当年的经历，我第一次真切感受到‘灾害记忆’不只是课本中的概念，而是与生命、安全和城市重建紧密相关的现实问题。”城乡规划专业李同学说道，“这次现场教学让我更加理解，规划不仅要关注空间形态，更要回应人的安全需求和城市的韧性发展。”
图为师生在漩口中学遗址开展现场教学
下午，师生前往理县桃坪羌寨继续开展调研。桃坪羌寨以碉楼、石砌民居、迷宫式街巷和地下水网系统闻名，是研究传统聚落空间结构、地域适应性建筑与生态智慧的重要案例。任课教师在现场引导学生将上午关于现代韧性与灾后重建的观察，延伸至下午关于传统聚落生态智慧与文化传承的专业思考。
图为桃坪羌寨传统聚落空间结构
在羌寨调研中，学生们围绕传统聚落空间结构、建筑材料地域适应性、水系与防御体系、文化景观保护及旅游开发影响等方面展开观察。大家沿着纵横交错的街巷行走，记录院落组合、巷道尺度、建筑肌理、排水组织和公共节点，思考传统聚落如何顺应山地环境形成紧凑而有序的空间格局。特别是桃坪羌寨地下水网系统所体现出的生活用水、消防防灾、排水组织与防御功能的复合特征，使学生直观感受到传统聚落中蕴含的本土生态韧性。
此次课程实践将灾后重建现场与传统聚落案例相结合，使学生在一天的实践教学中同时理解了现代城乡韧性规划与传统聚落生态智慧。从映秀的灾后重建，到桃坪羌寨的山地营建智慧，学生们在真实城乡环境中进一步认识到，城乡生态与环境规划不仅关乎空间布局和技术方法，更关乎生命安全、文化延续与社会责任。
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将继续坚持理论教学与实地实践深度融合，引导学生在真实城乡环境中发现问题、分析问题、回应问题，不断提升学生的专业观察能力、综合思辨能力和社会责任意识，为培养具有生态意识、规划能力和人文关怀的新时代城乡建设人才奠定坚实基础。
